CONTOH SOAL UKG 2012

SOAL UJI KOMPETENSI  UKG  PEDAGOGIK GURU SD

1. Pernyataan di bawah ini yang merupakan  karakteristik perkembangan peserta didik SD dari aspek sosial yaitu ....

• a.mulai menyukai  teman  sebaya  sesama jenis
• b.berperan serta dalam permainan logika
• c.menyukai  teman sebaya  lawan jenis
• d.dapat  bekerja  dalam durasi waktu yang lama

2.Anak usia SD  sering  disebut  “usia berkelompok”. Hal tersebut menunjukkan  karakteristik perkembangan anak aspek ….

• a.intelektual
• b.emosional
• c.sosial
• d.  moral

3.Pernyataan di bawah ini merupakan  karakteristik perkembangan peserta didik SD ditinjau dari aspek fisik, kecuali  ....

• a.menunjukkan variasi yang besar pada tinggi dan berat badan
• b.memiliki keterampilan fisik untuk memainkan permainan
• c.penambahan-penambahan dalam kemampuan motorik halus
• d. memiliki kemampuan dalam mengangkat beban yang berat

4.Kreativitas merupakan salah satu karakteristik perkembangan intelektual siswa SD, yang artinya kemampuan ….

• a.penalaran yang menggunakan logika-logika yang dapat diterima oleh semua orang  dan menghasilkan penyelesaian persoalan untuk mengambil keputusan
• b.berfikir tentang sesuatu dengan suatu cara yang baru dan tidak biasa serta menghasilkan penyelesaian yang unik terhadap berbagai persoalan
• c.mengembangkan ide-ide secara cerdas dalam rangka penyelesaian masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan masa sekarang maupun masa yang akan datang .
• d.memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang sering dilakukan dan menghasilkan kepuasan kepada dirinya sendiri dan orang lain

5.Pernyataan di bawah ini merupakan  karakteristik perkembangan peserta didik SD aspek emosional, kecuali  ....

• a.kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir
• b.mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
• c.menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah
• d.memiliki rasa humor yang diekspresikan dalam lelucon praktis

6.Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan fase-fase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada fase perkembangan perilaku moral, seorang anak belajar melalui cara-cara berikut, kecuali ….

• a.trial and error
• b. pendidikan langsung,
• c. identifikasi
• d.observasi

7. Mata pelajaran PKn, salah satu minat siswa usia SD yang dapat teridentifikasi  dalam proses pembelajaran adalah minat terhadap  ….

• a.masalah sosial
• b.tubuh manusia
• c.kesehatan manusia
• d. bidang olahraga

8.Dalam pembelajaran PKn, guru kelas SD mengajarkan tentang kompetensi dasar: “Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat”, kompetensi prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah ….

• a.mengenal pentingnya tata tertib di mayarakat
• b.mengenal lingkungan rumah dan sekolah
• c.melaksanakan hidup rukun di masyarakat
• d. mengikuti tata tertib di rumah dan sekolah

9.Dalam pembelajaraan Matematika, ketika guru mengaitkan materi pelajaran dengan kebutuhan hidup sehari-hari maka guru  telah berupaya agar pembelajaran memungkinkan bagi guru untuk mengidentifikasi minat siswa terhadap ….

• a.kesehatan
• b.status
• c.penampilan
• d.pekerjaan

10.Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, saat ada siswa yang sangat ingin memerankan  tokoh  dongeng  yang disukainya berarti guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik, dengan demikian guru dapat mengindentifikasi minat siswa terhadap ….

• a.penampilan
• b.pekerjaan
• c.sekolah
• d.status

11.Dalam proses pembelajaran tentang kompetensi dasar: ‘mengidentifikasi  kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)’, guru tampak dapat mengidentifikasi siswa yang selalu bertanya dan mampu membuat laporan tentang apa saja yang diminatinya dengan sangat baik. Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa guru dapat mengidentifikasi minat siswa terhadap …

• a.kesehatan
• b.seks
• c.penampilan
• d.pekerjaan

12.Mata pelajaran IPS  ‘minat siswa terhadap lambang status’. Salah satunya adalah ….

• a.nama-nama keluarga
• b.penampilan diri
• c.ikatan kekerabatan
• d.jenis pekerjaan orang tua

13.Sebelum mempelajari :’Perkalian bilangan’,   kemampuan prasyarat  yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….

• a.membagi
• b.menjumlah
• c.mengurang
• d.menghitung

14.Untuk kompetensi dasar: ‘mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan prasyarat  yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….

• a.membuat karangan deskriptif
• b.melengkapi kalimat belum selesai  
• c.menyusun kalimat sederhana
• d.membaca kalimat  sederhana

15.Kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari kompetensi dasar: ‘Mendeskripsikan gejala alam yang terjadi negara tetangga’, adalah ….

• a.mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
• b.mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa
• c.mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia
• d. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika

16.Berikut ini kesulitan yang dimungkinkan muncul pada siswa SD disebabkan adanya kerusakan-kerusakan pada organ wicara, kecuali  ….

• a. artikulasi
• b.suara
• c.kosakata
• d.kelancaran

17.Berikut ini karakteristik anak berkesulitan belajar Matematika yang sering dialami siswa usia SD, kecuali ….

• a.performance IQ lebih tinggi dari skor Verbal IQ
• b.adanya gangguan hubungan keruangan
• c.kesulitan dalam bahasa dan membaca
• d.gangguan mengenal dan memahami simbol

18.Salah satu contoh kesulitan belajar bahasa ang termasuk dalam kekurangan kemampuan kognitif adalah ….

• a.merumuskan alternatif pemecahan masalah
• b.menangkap makna secara penuh
• c.mengingat kembali kata-kata
• d.membandingkan informasi yang diterima

CONTOH KOMPETENSI PROFESIONAL

1. Prinsip evaluasi meliputi hal-hal sebagai berikut ini kecuali :
a. objektivitas
b. kontinuitas
c. integritas
d. keefektifan

2. Ciri-ciri evaluasi yang baik adalah :
a. keefektifan dan efisiensi
b. objektifitas dan integritas
c. keshahihan dan keandalan
d. komprehensif dan kooperatif

3. Pernyataan yang benar adalah :
a. kedua pernyataan di bawah salah
b. evaluasi acuan patokan unggul dalam pemaparan penguasaan tuntas
c. kekurangannya yakni pada patokan yang digunakan dan hal itu tergantung pada pertimbangan guru yang bersangkutan
d. pernyataan di atas semuanya benar 


4. Pernyataan yang salah di bawah ini adalah :
a. antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelebihan
b. antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelemahan
c. pernyataan keduanya benar
d. pernyataan keduanya salah

5. Berikut ini pernyataan yang benar adalah :
a. mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen, termasuk tes dan pengukuran
b. mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen
c. mutu evaluasi bergantung pada tes dan pengukuran
d. pernyataan a, b dan c salah

6. Berikut ini pernyataan yang benar adalah :
a. tes adalah awal dari evaluasi
b. tes adalah bagian dari pengukuran
c. tes adalah sebuah instrumen
d. ketiga pernyataan benar

7. Diantara bentuk soal berikut, mana yang paling menguntungkan untuk mengukur sasaran yang meminta siswa mengingat informasi, tidak hanya mengenalinya :
a. jawaban pendek
b. menjodohkan
c. benar salah
d. pilihan ganda

8. Diantara jenis soal ini, mana yang paling cocok untuk mengukur perilaku kreatif :
a. penilaian produk
b. benar salah
c. pilihan ganda
d. menjodohkan

9. Dari jenis soal ini, mana yang paling dihindari sebagai tes satu soal :
a. penilaian produk
b. benar salah
c. pilihan ganda
d. menjodohkan

10. Kalau tes sudah dibakukan, maka tes itu :
a. sudah diuji lapangan
b. absah
c. mahal
d. merupakan ukuran bakat

11. Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis, kecuali
a. sikap penulis
b. panjang tulisan
c. struktur sajian
d. penggunaan bahasa

12. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari
a. pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup
b. pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan
c. abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan
d. abstrak, bagian inti, penutup

13. Bagian penutup suatu karya tulis ilmia, pada umumnya menyajikan tentang
a. rangkuman dan tindak lanjut
b. simpulan umum
c. rekomendasi penulis
d. simpulan dan saran

14. Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal, dari yang paling sederhana sampai dengan yang paling kompleks. Berikut ini adalah contoh-contoh subatansi karya tulis ilmiah, kecuali
a. pendidikan
b. kebudayaan
c. pemulung
d. informatika

15. Dalam karya tulis ilmiah, penulis bersikap netral, obyektif, dan tidak memihak. Sikap ini sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajian berdasarkan pada, kecuali
a. fakta atau kenyataan
b. argumentasi
c. teori yang diakui kebenarannya
d. data empirik/hasil penelitian

16. Keobyektifan penulis karya tulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yang bersifat
a. resmi
b. baku
c. impersonal
d. personal

17. Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulis ilmiah dan tujuan penulisannya, namun pada umumnya semua karya tulis ilmiah mempunayi komponen
a. daftar pustaka
b. abstrak
c. daftar tabel
d. lampiran

18. Berikut ini adalah ciri-ciri suatu karya tulis ilmiah, kecuali
a. memaparkan bidang ilmu tertentu
b. merupakan deskripsi suatu kejadian
c. menggunakan gaya bahasa resmi
d. disajikan secara sistematis

19. Di antara judul berikut, yang manakah yang paling sesuai untuk judul karya tulis ilmiah?
a. senjata makan tuan
b. kumbang cantik pengisap madu
c. pengaruh gizi pada pertumbuhan anak
d. pengaruh obat bius yang menghebohkan

20. Untuk membedakan karya tulis ilmiah dan karya tulis bukan ilmiah, seseorang dapat mengkaji berbagai aspek tulisan. Salah satu aspek yang dapat digunakan sebagai pembeda adalah
a. sistematika tulisan
b. panjang tulisan
c. ragam bahasa yang digunakan
d. pengarang

21. Artikel dapat dikelompokkan menjadi
a. artikel laporan dan artikel rujukan
b. artikel konseptual dan artikel teoritis
c. artikel hasil telaahan dan artikel teoritis
d. artikel hasil laporan dan artikel hasil telaahan

22. Dari sudut ide, salah satu dari empat faktor yang harus diperhatikan untuk menghasilkan tulisan ilmiah yang berkualitas tinggi adalah
a. kelayakan ide untuk dipublikasikan
b. wacana tentang ide yang sedang berkembang
c. kesiapan ide untuk didiskusikan
d. persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama

23. Tulisan analisis konseptual terdiri dari
a. judul, abstrak, data, pembahasan, dan referensi
b. judul, abstrak, pendahuluan, diskusi, referensi
c. judul pendahuluan, diskusi, kesimpulan referensi
d. judul, pendahuluan, temuan, pembahasan, referensi

24. Dalam suatu artikel konseptual, bagaimana teori/konsep yang ditawarkan dapat berkontribusi dalam peta pengetahuan dimuat pada bagian
a. abstrak
b. pendahuluan
c. diskusi
d. referensi

25. Referensi memuat semua rujukan yang
a. pernah dibaca penulis
b. perlu dibaca pembaca
c. dimuat dalam badan tulisan
d. diperlukan dalam pengembangan tulisan

26. Salah satu dari tiga pertanyaan yang harus dijawab di bagian pendahuluan adalah berikut ini
a. apa inti teori/konsep yang dibahas?
b. mengapa konsep itu dibahas?
c. Apa kesimpulan yang dapat ditarik?
d. Apa tindak lanjut yang perlu dilakukan?

27. Salah satu hal yang harus dihindari pada saat menulis hasil penelitian adalah
a. menjelaskan partisipan
b. menulis masalah yang sudah pernah dibahas
c. memecah satu penelitian menjadi beberapa artikel
d. melaporkan korelasi yang dibahas dalam penelitian

28. Pemilihan penggunaan kata dan kalimat yang tidak provokatif dalam laporan atau artikel merupakan salah satu contoh upaya untuk menjaga kualitasdari aspek
a.    panjang tulisan
b.    nada tulisan
c.    gaya tulisan
d.    bahasa tulisan

29. Rekomendasi untuk judul adalah
a. 8-10 kata
b. 10-12 kata
c. 12-15 kata
d. 15-30 kata

30. Dalam suatu laporan atau artikel hasil penelitian, kontribusi
penelitian dapat dilihat di bagian
a. pendahuluan
b. metode
c. hasil
d. diskusi